1.让不用功的聪明孩子变得更勤奋
有些孩子脑子非常聪明，可是学习却不用功，除了上课外，其他时间不爱学习，总是贪玩。对这样的孩子，要通过多种方法使他认识到，勤奋努力是一种光荣的事情。
刘辉已经上小学四年级了，他的学习成绩并不差。可他有一个缺点，放学回家后，除了教师布置的必须完成的作业外，他不愿再做课外习题，也不愿阅读课外书籍，缺乏勤奋努力的学习品质，不想“百尺竿头，再进一步”。
现实生活中，这样的例子很多。对于这样的孩子怎么帮助他呢？
我们一直倡导让孩子认识到，为了学习而进行刻苦努力，是一种自然和值得羡慕的个人特征，是一件光荣的事情。
要让孩子了解：努力学习和尽最大的努力学习比他达到的等级或获得的分数更重要。
当认同了学习上刻苦努力的意义和重要性后，孩子就能够把学习行为本身当作获得自尊和增强个人自豪感的一种途径。
怎样才能在孩子身上培养出这种勤奋努力的品质呢？教育专家对此提出以下建议：
（1）从父母自身开始
教育者言行一致是极其重要的。父母想在孩子身上培养某种品质，首先应从父母自身开始。让孩子看到父母努力工作的情景，从父母身上学习这种优良品质。
（2）对孩子的努力给以关注和承认
父母可抓住适当时机，通过言词，承认孩子的努力、耐力和勤奋。可从一句简单的“我喜欢你努力”到对他们所作的预习、许诺和忍耐力作出详尽的评论。例如，“我更喜欢你津津有味地去做这件事”这句话更倾向于强调勤奋与投入。
（3）指出努力是获取成果的因素
一般来说，获取学习成果的原因主要有三种，即条件、智力和勤奋。当孩子向父母展示或告诉有关他们成功的成绩时，父母可将其中的一些原因归结为努力的结果（当父母感到确实如此时）。例如：“那是一个非常高的分数，我知道你付出了怎样的努力，看到你的耐力帮助了你，我很高兴。”尽管取得成功的原因很多，如：幸运、能力、别人的帮助、容易的作业等，然而，让孩子了解，努力才是导致他们取得好成绩的主要因素。这样，有助于他们感到自豪，并认识到，他们具有一种可以得到自信的途径。
尊重一位为学习而拼搏的学生，意味着对“坚持”这一品质的评价高于成绩本身，把那坎坷的“奋斗历程”看作是改善和加强自我的途径。
崇尚勤奋品质的家庭应当对成绩报告单上的分数所隐含的努力予以更多的注意，并且承担起培养和支持孩子做功课时所需的坚韧品质的职责。
在重视孩子勤奋努力的品质上，往往存在两种错误倾向，值得家长们注意。
（1）重努力，轻休息
孩子处在身心快速发展时期，如果整天为功课所累，久而久之，会出现高消耗、低效率的局面，这对孩子的智力发展和身体的健康成长都非常有害。勤奋努力的宗旨是在保证学习效率的基础上，充分利用时间，提高学习成效。如果你的孩子在学习中经常出现大脑疲劳，此时，不是强调勤奋努力的时候，而是让孩子好好休息的时候了。
（2）重勤奋，轻策略
学习兴趣、学习效果与学习方法、学习策略是密切相联的。
有些家长只重视孩子努力学习，而从来或很少过问孩子的学习方法与学习策略。结果，孩子虽然不笨，学习也很努力，但因学习不得法，学习效率老是提不上去，学习兴趣也逐渐低落。因此，在你培养孩子勤奋努力的品质时，一定不要忘记检查和指导孩子的学习方法与学习策略，让孩子学会学习。
2.让不求上进的孩子拥有强烈的学习愿望
父母总希望自己的孩子是最优秀的，能不断上进，可有的孩子却常和不如自己的孩子比较，没有上进心。对于这样的孩子家长要设法引起孩子的兴趣，并要以身作则。
老张的儿子正在读小学二年级，其品德、身体及体育等方面都好，可就是孩子总满足已有的成绩，对自己没有更高的要求。当老张问起来时，他居然说：“还有好多人比我考得差呢。”由于不止一次出现类似的对话情境，爸爸便感到其中有些问题了。
实际上，这就是一个不求上进、学习内驱力不强的例子。应该说，孩子具有这种不思进取的个性，可能有先天的因素，但更多的是由后天环境的影响造成的。孩子生活条件优越，爸爸、妈妈安逸的生活，爷爷、奶奶的影响等因素都可能在不知不觉地形成孩子不思进取的个性，父母对孩子没有要求，或要求不强烈或教师没有恰当的要求，都可能是孩子形成不求上进的直接因素。
兴趣可能和孩子的天性有关，但也和后天有关。许多孩子的兴趣是后天形成的，先由外部向孩子提出要求，进而转化为孩子自己的内在要求，从而产生兴趣。动机可由兴趣引起，动机也能转化为兴趣，正是从这个角度讲，孩子不求上进是能够纠正的。
（1）树立进取的榜样
我们曾强调积极进取的家风对孩子的影响很大。因为榜样会默默无声地影响着孩子。
清华大学的一位教师，是中专毕业考取清华研究生之后留校的，短短几年的时间便一路直上评为副教授，带研究生，主持系里的工作，主持大型的课题，完成多部著作，他靠的就是积极进取的精神，在他的影响下，他的儿子也是勤奋好学，积极上进，不仅文化课优良，而且音体美全面发展，直升清华附中。究其原因，智力因素固然是一个方面，可是爸爸、妈妈的榜样力量也是无穷的。他爸爸在那么忙的情况下，还在职去北大再攻读博士，妈妈当班主任同时也在读研究生课程。当爸爸、妈妈坐在计算机前写作，当爸爸、妈妈在一次一次接待学术来访人员时，这就给了孩子无声的召唤。
（2）正面引导，提出目标，强化孩子的进取心
孩子的进取心大多是由外在的要求进而转化为自己的愿望的。因此，目标教育是必须的。目标可以树立孩子的雄心，雄心可以引导孩子追求，拿破仑的名言“不想当元帅的士兵不是好士兵”实际上是有激励作用的。
应该注意的是：短期目标应按照孩子的能力来定，长远目标是明天的，短期目标则是今天的，太高实现不了时，会挫伤孩子的积极性，从而也影响上进心。
最恰当的短期目标是稍微高于学生的能力，让学生经过努力能达到的目标。例如，学生过去一直考15～20名，那么短期目标可以定在考到10～15名之间。
（3）扬善抑恶，把孩子的闪光点发扬光大
即使是不求上进的孩子也有许多闪光点。找出闪光点发扬光大，就有可能使孩子从闪光点出发增强进取的动力。例如下象棋、围棋、打乒乓、书法、舞蹈、弹琴、演说、作诗等，由于是孩子自己的闪光点，极有可能获得优异的成绩，那么这种成就经过引导就会有效地辐射到其他领域上去，能有效地改进孩子不思进取的恶习。
（4）进行危机、挫折教育
日本非常重视对小孩子进行危机感教育，让孩子从小就知道，日本地少人多，资源缺乏，只有靠人，靠高素质的人，否则，就没饭吃，就没水喝。
在二十世纪五、六十年代，我国如果没有危机感，就不会那么快地制造出原子弹、氢弹，就不会有人造卫星上天。对孩子也是这样，没有危机感，躺在安乐窝中是难以激发出强烈的上进心的。
（5）进行吃苦训练教育
现在许多人笑谈过去的“忆苦思甜”，实际上，从功能来说，它是很有意义的，能增强我们了解过去进而改变现在的动机。为什么日本的母亲那么乐意进行吃苦训练？向困难做斗争、征服困难的过程容易激发孩子的雄心、上进心，吃苦训练多了，上进心会改变的。父母真想纠正孩子不求上进的现状，吃苦训练与教育是一剂良药。
当然纠正不求上进的方法与做法不止这五种，我们只是举例提示父母，方法就在你身边，只要你把握住了，孩子的精神面貌就会大有改观。
3.让学习上注意力分散的孩子精力更集中
学习时注意力不集中，是许多孩子存在的弱点。对此，家长须细心观察，找出原因，针对不同情况，采取不同的帮助方法。
孩子学习时注意力不集中的问题，让许多家长感到头疼，我们经常听见一些家长这样抱怨孩子写作业时心不在焉的情形：
“我那孩子平时性子挺急的，可一到写作业的时候就拖沓得不行。他坐在那儿一动不动的，好半天才写一个字。明明半小时或一小时能写完的作业，他经常要熬到深夜。”
“要说起来我儿子，学校留的家庭作业真不多，可他几乎没有一个晚上不写三四个小时。他不是不会做，就是快不起来，好像一点也不着急……”
“他写几个字就开始抠橡皮，咬笔头，抓耳挠腮的，看着就让人生气！”
怎样改正孩子学习时注意力分散的缺点呢？
（1）陪孩子读书不可提倡
大多数儿童教育专家都不赞成家长陪孩子读书，因为家长总会情不自禁地督促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更易于分散孩子的注意力。
同时，也会让孩子对家长产生强烈的依赖性。
（2）给孩子一个明确的完成作业的期限
比如，可以这样对孩子说：你可以不用心，但你必须在八点钟之前完成作业，否则，周末就不能做什么等。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，才能保持紧张状态。当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事。这些都是导致孩子注意力不集中的因素。
（3）给孩子适当的奖励
比如，当孩子按时完成了作业，家长不但要从言语上加以表扬，还可以辅助一些别的奖励。同时，还可以为孩子设定一个假想的竞争对手，提醒他“谁每天晚上只需花一个小时就能完成作业，还有时间看动画片什么的”。
（4）为孩子营造一种良好的学习环境
许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关。有的家长白天上班很累，晚上就喜欢看电视，而且声音很大，还有的家长喜欢把邻居、同事约在家里打麻将，这必然会影响孩子的注意力。当孩子学习时，家长一定要保持安静。不要让孩子注意到家长在做什么。
如果家长一直保持着良好的读书、学习的习惯，孩子就能耳濡目染。此外，要注意排除干扰孩子学习的因素。许多孩子习惯边听音乐边写作业，这是一种不好的习惯，是分散注意力的诱因。
（5）适时解除孩子内心的忧虑
当孩子心理压力比较重的时候，孩子的注意力就无法集中。
许多孩子害怕考试，尤其是害怕一些被家长们告诫为“将决定一生命运”的考试。为此，孩子们经常心猿意马，甚至胡思乱想。
背负着沉重的心理负担，孩子们自然就无法专心学习。
（6）培养孩子的责任感
家长应该让孩子明白，学习是孩子自个儿的事，用心学习，是对自己的将来负责。通过刻苦学习，掌握了各种技能，是将来在社会上立足的资本。一个对自己都不负责的孩子，将来是不可能关心、爱护他人，更不用说能做出一番大事业来。
（7）发掘孩子的学习兴趣
如果一个学生对某门功课毫无兴趣，那就很难要求他集中注意力。假如孩子对所学习的内容兴致勃勃，根本不用谁督促就能全神贯注。兴趣是最好的老师，是获取成功的重要条件。
（8）指导孩子学习的速度和难度要适中
在每个年龄段，孩子接受的新知识都有一定的量。当要求孩子的学习速度太快时，孩子肯定会囫囵吞枣。如果速度太慢，孩子的思维就容易懈怠，从而造成开小差、走神。与此同时，如果孩子学习的内容太难，孩子无法真正理解透，学起来就没什么兴趣可言，开小差在所难免。相反，如果孩子学习的内容太简单，孩子就会感到索然无味，也会造成注意力不集中。
（9）注意孩子的身体状况，千万不能让孩子疲劳作战
疲劳、疾病、饥饿和困倦，往往让成年人都会感到精力涣散，力不从心。当孩子身心疲惫时，还要求孩子咬牙坚持，学习效果自然就会大打折扣，注意力肯定无法集中。
4.引导不爱做作业的孩子爱做作业
许多孩子都不爱做家庭作业，对此，家长绝不能简单地采取批评、喝斥的办法，而应该把情况了解清楚，找出原因，有针对性地采取不同的方法，予以正确的引导。
做作业是每一个学生都会面临的问题，但现实生活中很多孩子不愿意做作业。这样的孩子往往放学回家扔下书包就走，而第二天上学又免不了受老师批评。对老师的批评能接受当然好，不过更多的情况是不能接受，甚至产生抵触情绪，导致学习成绩下降。这当然是父母们不愿看到的。
父母怎样帮孩子战胜不爱做作业的缺点呢？
（1）确认家庭作业有无
父母的一件重要工作是了解清楚学校的要求，并为此做出计划。
可以向孩子了解情况，让孩子告诉你有关家庭作业和考试的日程安排，和孩子一起把它写出来，如数学课家庭作业：星期一——星期四；拼写测验：星期五。
你可以利用这种方法，让他知道你对他的学习很感兴趣以及你认为他的学习很重要。
一段时间里向老师了解情况，看看老师对你的孩子有什么要求，向老师了解留家庭作业的情况。
（2）固定孩子的作业时间与环境
你和孩子一起制定适合于他的有关课外作业和学习的计划。
有些孩子放学后需要玩一会，释放精力后再做作业，而有些孩子是完成作业后再去玩。
你可以同孩子共同订出做作业的时间。一定要让孩子提出看法，这样他可以认可这个时间。课外作业的时间不要同精彩的电视节目或孩子的运动时间冲突，必要时，可以对学习的具体时间和长短进行调整。
孩子需要有一个明亮、安静的学习环境，要给孩子创造一个你和家人都不能随便打扰的小环境。
（3）激发孩子做作业的积极性
如果你的孩子不做功课或做作业感到吃力，你必须帮助他找出原因。
他是否不喜欢这门功课？
不做作业的情况是经常的，还是偶然的？
他是否理解了老师布置的作业？
他是忘记做作业了，还是根本就不打算做？
作业对他是否太难？
是否有外部的干扰因素？
了解这些情况后，可以有针对性地帮助他解决困难，他的学习自觉性就可以提高。
对那些喜欢一边做功课一边玩的孩子，可以用游戏或其他有意思的活动作为他完成作业的奖励，或者让他把做作业和游戏交替进行。完成一份作业，玩10分钟；再完成一份作业，再玩10分钟，等等。
此外，规定出做作业的时间，也是激发孩子学习积极性的好办法。让孩子自己计时，当他休息时，就让表停住。让孩子玩一会儿。
（4）教给孩子作业方法
