从神魔时代归来目录

一次严重的高铁事故致数百人丧生，唯一的幸存者凌夏被迫卷入了一场巨大的漩涡中，未来又会有什么在等待他？厌烦了爽文后宫种马文动辄千万字的各种“巨著”的朋友欢迎关注

结婚当天，陈望北被一众人狂灌酒水险些命丧黄泉。本以为将会永久成为植物人的他却意外被修真界的一位渡劫强者附身。原本懦弱卑微的上门女婿，从此一跃成为人中龙凤。会医术，通风水，武道天才，术法大师，只要是知道的就没有他不会的。借你之身，逆我之命！

平凡高中生，唐天，在一次意外下获得无尽星际系统。开始一路装逼打脸，让华夏人成为地球的骄傲。火星人族：“我靠，地球人的科技好强啊!比不过啊！”木星人族：“卧槽，地球人科技强就算了，为什么连普通人都会修炼啊！我们木星人族修炼十年的武道分分钟被地球人族给秒杀了，恐怖！”太阳系：“变态啊！妖孽啊！”宇宙十大帝国：“我们承认东方宇宙银河系地球联邦为老大。太牛了，不服不行啊。”万界位面：“这就是万界第一啊！”且看唐天如何以自己的天赋征服宇宙的。跨越行星的修仙道路就此拉开序幕。QQ群号：963440072

垃圾桶在手，世界我有！刚刚傻！生意失败又惨遭婚姻失败的“鸟叔”，从逆境中崛起！手持外星垃圾桶，坏人、恶人、奸人、贱人！通通一扫！收进外星垃圾桶！“鸟叔”不嚣张，不扮猪吃虎，凭着成熟男人的睿智，谱写一首冲出地球、奔向宇宙的神曲。

当其他的人被道德和法律所束缚，记住万事皆允.我们行走于黑暗，服务于光明。峰哥重生都市，进入高校只为了护花。神识一出，超级计算机跪了；纯阳仙体，打不死的小强哭了；霸道仙术，灭尽万般诸佛。学霸？给我提鞋都不配。泡妞？如果不是绝世美女请不要来打扰我。帮派大哥？只能称臣。反角：“没有你，我会很风光。”主角：世间有天道，我有异世体术；任行商业帝国，抛起层层波澜....

帝皇之后的故事，为了帮助联合系的同盟星球，狮子神和斗神易旺合并为一体，打败虫源，匡扶星球太平。

初见时，她还是一株只想着修仙的蘑菇儿精而他是凡间皇室二皇子殿下。早安估摸着，这个故事套路应该是人妖相恋禁忌之大戏吧！再见时，她还是一颗蘑菇儿头，可她已然是九重天的仙君了。好吧，这转折虽然有些快，但是她喜欢。早安觉着这剧情应该差不多了，只待她顺利归位了，就能和这个谪仙男人生生世世了。可是，谁来告诉她，这一切的命运为何如此多舛，她是早安，亦是灵安元君，为何还是那万年前魔帝遗孤？魔族虽散，但是魔气一直暗藏凡间。只待时机，卷土重来。仙魔一战，一触即发......是天定命数还是自有机缘？且看她一路如何从吊儿郎当的蘑菇儿头修炼成手握仙魔两界存亡的魔族强悍女帝。【本文双洁，甜宠，慢热成长型修仙女强文】

英雄杀都玩过吧，羡慕里面各个英雄的技能吧！刘伯温的占卜、项羽的霸王、韩信的兵仙等等。当英雄杀系统落到周宇身上的时候，他就可以用各个英雄的技能了，还有一个个功能特异的卡牌。当我受到致命伤的时候，一个【桃】伤势痊愈，原地满血复活。哪怕是核弹攻击，只要我手里的【闪】足够，核弹在我眼里也是灰灰，兄弟朋友受伤了，没关系，一个【休养生息】又生龙活虎的站起来了，想知道现实中五雷轰顶的壮观吗？【万箭齐发】让你心想事成－－－周宇且看都市小人物周宇在获得《英雄杀》系统之后在都市里的各种精彩缤纷的生活！

《一千零一夜》又名《天方夜谭》，阿拉伯民间故事集。相传一国王痛恨王后与人有私，将其杀死，此后每日娶一少女，翌晨即杀掉。宰相女儿为拯救无辜女子，自愿嫁给国王，每夜讲故事，以引起国王兴趣，她的故事一直讲了一千零一夜，终使国王感化。

这是一部预计280万字的古典仙侠小说，将凄美的爱情穿插在家仇国恨之中，历经三界轮回。

我重生了，可重生的有点蛋疼，整个宇宙，所有星球都没了，只有黑如深渊的空间，不，还有一个随着重生降临的抽奖系统。没想到这个系统竟是一位大佬，之前互怼过怎么办？在线等，挺急的。抽诸葛亮，抽卡卡罗特，抽阿拉蕾，抽江户川柯南……抽系统，抽神器，抽圣药……抽山川河流，抽日月星辰……呃……系统大佬，还有什么是你抽不到的？

三界通灵使墨安和北渊鬼王苏念的故事“预祝使者前路一帆风顺，披荆斩棘，皆是喜愿，早日功德圆满，羽化登仙。”

一张结婚协议，从此将他俩绑在了一起。但是，对她来说，这场婚约不过是一场交易，只因他们都需要一个结婚对象。对他来说，这场婚约是意外之喜，只要能拥有她，哪怕是假结婚，他也愿意。他喜欢她，而她却不知他的心意。他将她宠上了天，而她却一心要逃离他。他在心里起誓，这次，你休想逃。

万事万物源于混沌，机缘巧合之下他已诞生。手上鲜血犹在，目光投向冰冷宇宙，脑中闪烁无尽的知识，耳边传来伴生系统的喋喋不休。随着“人”的意志逐渐觉醒，在这样一个疯狂的世界，孤身一人他将何去何从？托利：不知道，我只想摸鱼。摩西：不，你不想，你在渴望着搞事。本书是欢乐向软科幻，内容爆笑、颠覆常理，目标是星辰大海！

学校的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。